| Matemātikas joma | Dabaszinātņu joma |
| Ināra Dalke – jomas vadītāja | Madara Pētorsone – jomas vadītāja |
| Dace Sprince | Edgars Bajaruns |
| Agnese Petrovska | Sanita Kuriņa-Bremšmite |
| Dace Segliņa | Iveta Gavare |
| Anita Stakova | Anita Šņore |
| Una Tobota | Inga Nagle |
| Laila Zinberga | Madara Pētersone |
| Diāna Judze | Lāsma Šekstello |
| Valda Zviedre | Ramona Vasiļjeva |
| Latviešu valodas un literatūras joma | |
| Iluta Putniņa – jomas vadītāja | Sociālā un pilsoniskā joma |
| Linda Rama | Kaspars Karls |
| Egita Gaigalniece | Tatjana Arhipova |
| Vita Četverga | Aiga Cunska |
| Vineta Šķestere-Buka | Diāna Granta |
| Māra Taimiņa | Egita Seņkāne |
| | Megija Frica |
| Eva Tiliba | Veselības un sporta joma |
| Lāsma Volāne | Bērziņa Lelde – jomas vadītāja |
| Indra Puķe | Dainis Tašiņš |
| Svešvalodu (angļu, vācu, spāņu krievu val.) joma | Dace Andrejeva |
| Ieva Gaile – jomas vadītāja | Andra Fridrihsone |
| Gaļina Berežkova | Uvis Raivis Kronenbergs |
| Indra Blaua | Agris Lelis |
| Alise Cacure Valentina | Sandra Ruša |
| Ginta Lase | Mareks Veics |
| Sindija Līkuma | Olita Viduce |
| Linda Ritmane | 1.klase |
| Ieva Roķe | Bērziņa Vita |
| Kristīne Velika | Sigita Gaidlazda |
| Ruta Zaharova | Agita Glāzniece |
| Maija Kapralova | Jolanta Ozoliņa |
| Radošo industriju un tehnoloģiju joma | Ineta Stepanova |
| Marina Žakoviča – jomas vadītāja | Santa Šūmane |
| Dace Andersone | 2.klase |
| Aiva Cvetkova | Ligita Daļecka |
| Vineta Ceple | Benita Kuriņa |
| Inga Eglīte | Sanita Kuriņa-Bremšmite |
| Pēteris Kaļva | Inga Lūse |
| Ance Kancere | Iveta Ozola |
| Līga Līduma | Dace Rendore |
| Inga Ozoliņa | 3.klase |
| Līga Avotiņa | Edīte Puriņa |
| Ieva Ressele | Agrita Ārgale |
| Valērija Korsaka | Guna Balode |
| Ieva Vanaga | Arta Elizabete Dimante |
| Agita Zābere | Iveta Ozola |
| Valda Zviedre | Sindija Līkuma |
| Iveta Gavare | Inese Ziemele |
| | Bibliotekāre Laura Sakne (4.-12.klase) |
| | Bibliotekāre Grandāne Janīna(1.-3.klase) |
| | Bibliotekāre Ilze Kisila (4.-12.klase) |
| | |
| | |
| | |
